Difficulties in word-level reading skills are prevalent Brazilian schools and may deter children from gaining the knowledge obtained through academic achievement. Music education has emerged as a potential method to improve because due common neurobiological substratum.To evaluate effectiveness of music for improvement achievement among (eight 10 years age) with difficulties.235 difficulties participated five-month, randomized clinical trial cluster (RCT) an impoverished zone within city São...

OBJETIVO: caracterizar o desempenho escolar e processamento fonológico de escolares da 1ª 2ª séries, segundo sexo grau escolaridade investigar a existência correlações entre essas variáveis. MÉTODO: participaram 88 (48 meninos 40 meninas) cinco oito anos idade, sem queixas relacionadas à fala ou aprendizagem. Foram avaliados por meio do Teste Desempenho Escolar (Stein,1994) pelas provas nomeação rápida, repetição pseudopalavras consciência fonológica, habilidades ao fonológico. A análise...

important reading performance measurements are related to how and what extent a child understands written text.to study the of primary school (Ensino Fundamental) students in comprehension tasks according variables grade type school.160 from 3rd 6th grades were screened later evaluated based on retelling question answering about given text.students 5th private schools presented better issues implicit information when compared public schools. The overall analysis educational level revealed,...

OBJETIVO: Estudar o desempenho de escolares da 4ª série em tarefas leitura e escrita consciência fonológica. MÉTODOS: Trinta dois (50,0% meninas), entre nove 11 anos, foram avaliados segundo os procedimentos: anamnese, avaliação leitura, (54 itens linguísticos) Foram divididos em: GPI: escreveram e, após, leram voz alta; GPII: alta escreveram; GCI: apenas GCII: leram. RESULTADOS: Na escrita, GPII apresentou as maiores médias acerto, sendo que GPI, GCI apresentaram melhor para palavras...

To investigate parameters related to fluency, reading comprehension and phonological processing (operational short-term memory) identify potential correlation between the variables in Dyslexia absence of difficulties.

TEMA: relação entre fala, tônus e praxia não-verbal. OBJETIVO: verificar a existência de não-verbal do sistema estomatognático em pré-escolares. MÉTODO: avaliamos 120 crianças, 4:0 5:11 idade. Todas foram submetidas à avaliação que constou anamnese fonoaudiológica. A foi realizada com própria criança complementada por informações obtidas meio um questionário, respondido seus pais ou responsáveis. fonoaudiológica de: (resistência), da mobilidade (realização movimentos isolados), (repetição...

OBJETIVO: Caracterizar o desempenho de escolares com indicação dificuldades leitura e escrita, segundo ano escolar, categorias erros, parâmetros fluência leitora as correlações entre essas variáveis. MÉTODOS: Foram avaliadas 60 crianças (48% meninas), do 3º ao 5º Ensino Fundamental da rede pública. Trinta (dez cada ano) que apresentavam indícios relacionadas aprendizado ou compuseram Grupo Pesquisa. Trinta, pareadas por idade indicadas pelos professores como boas leitoras, Controle. Todas...

OBJETIVO: Investigar como escolares com Transtorno Específico de Leitura (TLE) aplicam em suas escritas a regra correspondência fono-grafêmica independente do contexto e identificam analisam os erros que produzem na escrita, segundo as variáveis: freqüência aparecimento item lingüístico série escolar. MÉTODOS: Foram analisados comparados escrita obtida partir ditado palavras alta baixa pseudopalavras, 1ª 4ª da rede particular ensino fundamental. Avaliaram-se 56 escolares: 28 TLE constituíram...

Assessment of oral reading.to characterize, according to the variables public or private school and literacy, types errors in word reading presented by typical elementary/middle students considered competent readers their teachers.Participants this study were 151 with ages ranging between 8 12 years, from 4th 7th grade schools. The read a list 38 words. readings transcribed analyzed frequency. frequency was calculated based on possibilities used list.The obtained results gave evidence both...

OBJETIVO: Apresentar uma escala de testes destinada a avaliar as competências leitura e investigar sua confiabilidade na mensuração do desempenho crianças oito anos 11 meses. MÉTODOS: Foi elaborado um instrumento, contendo 12 itens teste, organizados em quatro campos competências: Conhecimento Letras Relação Fono-grafêmica, Decodificação Itens Isolados, Fluência Leitura Textos, Compreensão Leitura. Para o estudo da foram selecionadas 100 (64 meninas) escolas rede pública com idade Vinte (12...

Contemporary cross-sectional cohort study. There is evidence of the auditory perception influence on development oral and written language, as well self-perception vocal conditions. The system maturation can impact this process.To characterize skills temporal ordering localization in dysphonic children.We assessed 42 children (4 to 8 years).31 children; Comparison group: 11 without change complaints. They all had normal thresholds also cochleo-eyelid reflexes. were submitted a Simplified...

Purpose: To study reading comprehension performance profiles of children with dyslexia as well language-based learning disability by means retelling tasks. Method: 105 from second to fifth grades elementary school were gathered into six groups: Dyslexia group (D; n=19), Language-based (LBLD; n=16); their respective control groups paired according different variables - age, gender, grade and system (public or private) (D-control LBLD-control); other accuracy (D-accuracy; LBLD-accuracy). All...

To characterize, according to the school grade and type of (private or public), performance on orthographic narrative text production in writing Elementary School students with good academic performance, investigate relationships between these variables.Participants were 160 children ages 8 12 years, enrolled 4th 7th grades School. Their written was assessed using words pseudowords dictation, autonomous a text.Public had higher number errors improving education level. The occurrence complete...

TEMA: estudo das variáveis lingüísticas e da narrativa no distúrbio linguagem oral escrita. OBJETIVO: caracterizar a produtividade lingüística de narrativa, narrações orais escritas escolares com MÉTODO: compararam-se as narrativas 30 rede pública dos sexos masculino feminino, idades variando entre 7 13 anos, agrupados segundo: Grupo pesquisa (15) controle (15). Foram coletadas amostras escrita trinta escolares, obtidas partir do reconto história infantil "Chapeuzinho Vermelho"....

The study aimed to provide information about the concurrent and discriminant validation of Scale Evaluation Reading Competence by Teacher (EACOL), which is composed 27 dichotomous items concerning reading aloud (17 items) silently (10 items). Three samples were used in this study. first was 335 students with an average age 9.75 years (SD = 1.2) from Belo Horizonte (Minas Gerais State), Brazil, where full spectrum ability assessed. second two São Paulo city (São only children difficulties...

OBJETIVO: Investigar e caracterizar a velocidade de fala as rupturas da em situação espontânea leitura oral, indivíduos gagos não investigar relação entre essas variáveis. MÉTODOS: Trinta participantes com idades 17 59 anos e, no mínimo, oito escolaridade, constituíram o Grupo Estudo, 15 gagos, Controle, gagos. Os do Controle Estudo foram pareados por idade, gênero nível escolaridade. Após anamnese, realizadas seguintes avaliações: neuropsicológica breve, específica gagueira específicas...

to establish cut-off point for reading speed and accuracy, obtain minimum values comprehending texts, allow classifying students from 2nd 5th grade of elementary school according good or poor performance.147 assessment protocols oral text comprehension 3rd Elementary School with without difficulties were analyzed. The rate accuracy ROC curves constructed, sensitivity specificity calculated each fluency parameter, grade.Sensitivity measures in the 3rd, 4th, grades. Rate precision under curve...

OBJETIVO: Caracterizar o desempenho de escolares com dificuldade leitura, em tarefas decodificação e compreensão leitora buscar correlações entre ambas. MÉTODOS: Foram avaliados 60 (29 meninas) que cursavam do 3º ao 5º ano Ensino Fundamental na rede pública município São Paulo. Trinta (Grupo Pesquisa - GP), dez cada ano, foram indicados por seus professores apresentarem queixas ou indícios dificuldades leitura. Outros trinta, como bons leitores, pareados gênero, idade escolaridade GP,...

TEMA: competência lexical e metafonológica em pré-escolares com transtorno fonológico OBJETIVO: investigar, um grupo de a influência do sobre as competências existência correlações entre ambas. MÉTODO: amostra foi composta por 56 pré-escolares, 32 meninos 24 meninas, 4:0 6:11 anos, que constituíram dois grupo: o Grupo Pesquisa, composto 28 comparação, fala normal sem quaisquer queixas relacionadas à comunicação oral, pareados aos primeiros sexo idade. Todos os foram inicialmente avaliados...

To characterize the performance of Brazilian students exposed to two languages in reading fluency, phonological memory, and rapid naming, according grade level, investigate correlations between these variables.Sixty took part this study (50% female), enrolled third fifth grades elementary schools city São Paulo. They constituted groups - bilingual group: 30 children whose mother tongue language spoken at home was Portuguese who were daily English school for a period not shorter than three...

A velocidade de leitura, calculada pelo número palavras lidas por minuto, é um dos aspectos observados na fluência dessa habilidade. Esta pesquisa caracterizou a leitura no último ano do ensino fundamental, segundo o texto e desempenho acadêmico, investigando possíveis correlações entre essas variáveis. Trinta dois estudantes 9° ano, agrupados pela média escolar, leram textos diferentes, oral silenciosamente. variou 96,05 inédita, 219,41 segunda oral. O influenciou da oral, provavelmente...