Este estudo buscou identificar as dificuldades que aprendizes surdos enfrentam no processo de escrita da língua portuguesa como segunda (L2), especialmente diz respeito às regras ortográficas, e propor uma categorização dos tipos desvios ortográficos mais comuns, a fim compreender possíveis hipóteses cosntruídas pelo aprendiz durante escrita. Foi realizada análise textos 17 alunos surdos, do Ensino Fundamental II, propostas três categorias para os na escrita: 1) Erros visuais; 2) influência...

Generative models explain the development of a child’s phonologicalsystem in terms processes and rules, assuming that mentalrepresentation phonological knowledge is abstract. On otherhand, Usage Based Phonology Exemplar Models argue composed multiple exemplars which include thephonetic detail variation. One contribution ExemplarModel to show child uses fine acoustic reach theadult target. The aim this paper point out contributions ofMulti-representational acquisitioncomprehension. We analyze...

Using a longitudinal study, composed of data from three male and one female child, this paper draws path alveopalatal affricate acquisition, the sounds [tS] [dZ], in Brazilian Portuguese. The results corroborate dynamic approach principle that segmental acquisition there are linearity non-linearity accurate production target sound. We argue phonological is individual non-linear instable moments reflect hypothesis child creates about functioning system.

Este artigo apresenta resultados de estudo sobre a aquisição do plural irregular no português brasileiro, especificamente, substantivos terminados em ão e ditongo oral decrescente, como chapéu lençol. Os dados foram coletados transversalmente, grupos participantes 3 12 anos, escolas públicas privadas Belo Horizonte, analisados sob perspectiva teórica da Teoria Exemplares. indicaram relevância fatores estruturais atrelados aos uso relativos à frequência padrões específicos. Apontaram também...

Este estudo tem por objetivo discutir aspectos fonológicos da emergência fala em crianças, fase inicial de aquisição linguagem, a partir um longitudinal. Avaliam-se as características fonéticas produção quatro teoria Whole-Word Phonology (VIHMAN, 1996), procurando-se quais os padrões motores são usados inicialmente na das primeiras palavras. O corpus para esta pesquisa foi obtido espontânea e nomeação figuras. A análise dos dados aponta que formas palavras podem ser variáveis diferentes...

Este texto objetiva analisar a variação do conector mas em textos escritos por adultos processo de escolarização correspondente aos Anos Finais Ensino Fundamental, assim como verificar que modo um estudo reflexivo respeito desse tópico gramatical, no âmbito escolar, na disciplina Língua Portuguesa, pode contribuir para auxiliar os aprendizes ter melhor domínio da norma ortográfica. Para tanto, utilizam-se métodos natureza quantitativa e qualitativa quantificar dados à luz das teorias...

Esta pesquisa, ao correlacionar, principalmente, consciência metalinguística e representação ortográfica, objetiva avaliar as estratégias conscientes utilizadas na escrita ortográfica por alunos do Ensino Fundamental II. Para tanto, embasamos a discussão teoria denominada Integração de Múltiplos Padrões (TREIMAN; KESSLER, 2014; TREIMAN, 2018) noção conceitual (SOARES, 2018). Do ponto vista metodológico, trata-se um estudo abordagem quali-quantitativa cujos dados foram gerados partir...

O objetivo deste artigo é identificar, categorizar e quantificar erros ortográficos em redações de candidatos ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2018. Como metodologia, foi utilizada a abordagem quali-quantitativa (PAIVA, 2019). arcabouço teórico desta pesquisa pautado na Teoria da Integração Múltiplos Padrões–IMP (TREIMAN; KESSLER, 2014; 2021). resultados, foram encontrados nos níveis segmental suprassegmental. Tais apontam para necessidade se trabalhar com ortografia por meio...

Este artigo apresenta uma comparação entre fenômenos de variação ortográfica, especificamente, a oscilação das vogais átonas pretônicas e monotongação do ditongo decrescente – em um texto manuscrito século XVIII textos atuais, alunos Ensino Fundamental I início II. A análise comparativa dos dados mostra como algumas variações encontradas estágio pretérito da língua portuguesa ainda se fazem presentes contemporâneos sujeitos aprendizes. partir tal comparação, discutimos sobre importância...


 Este artigo busca compreender o uso do acento gráfico, agudo e circunflexo, no Ensino Fundamental II (EFII) refletir sobre práticas pedagógicas que possam levar aluno à compreensão ao reflexivo gráfico. Como aporte teórico, nos baseamos em Mattoso Camara (1970), Collischonn (2005), Ferreira Neto (2007), Graham Santangelo (2014), et. al (2002), Treimam Kessler Ney Miranda (2019). O corpus é constituído de produções textos EFII uma escola pública Belo Horizonte. A análise...

O objetivo deste artigo é identificar, categorizar e quantificar erros ortográficos em redações de candidatos ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2018. Como metodologia, foi utilizada a abordagem quali-quantitativa (PAIVA, 2019). arcabouço teórico desta pesquisa pautado na Teoria da Integração Múltiplos Padrões – IMP (TREIMAN; KESSLER, 2014; 2021). resultados, foram encontrados nos níveis segmental suprassegmental. Tais apontam para necessidade se trabalhar com ortografia por meio...