Aiming to identify the importance given by teachers national curriculum and its contextualisation, this paper presents a study focused on teachers' most-used curricular practices. The analysis of answers, obtained through survey questionnaire, revealed hybridity between practices in line with more traditional perspectives others based didactical teacher–student–knowledge interactions. Nevertheless, from higher levels education – secondary tend favour that do not demand contextualisation than...

This paper conceptualizes ‘quality of education’ in the European political discourse. The expression ‘education quality’ and its variations are frequently found literature policies at supranational, international, national, local levels but not explicitly defined. However, it is assumed to be a goal that countries pursue has gained prominence context. Acknowledging agencies’ legislation’s influence on Member-States’ domestic policies, understanding what “education quality” means utmost...

Este estudo investigou a relação entre formação profissional e as exigências do mercado de trabalho, com ênfase nas perspectivas críticas implicações uso das tecnologias digitais assistivas na educação. O objetivo geral foi analisar como instituições educacionais podem adaptar práticas pedagógicas curriculares para atender às novas demandas mercado, ao mesmo tempo em que promovem uma crítica emancipadora os alunos. A metodologia adotada revisão bibliográfica, base artigos, livros...

The curriculum has been target of social and political demands due to its central role in school education the changes that occurred over 20th century. include more autonomy assigned schools teachers establishment educational standards. These raised concerns led European bodies recommend implementation quality assurance systems. As a response, many countries created external evaluation (SEE) processes an attempt improve curricula. Portugal England are two followed this tendency. This paper...

AbstractStudent participation in school life may be considered from the points of view diverse theoretical frameworks that question different educational aspects related to such social involvement. Issues as construction a democratic school, education for citizenship, active learning and student-centred addressed when object one's study focuses on student participation. In present study, we sought learn how is promoted given set schools, what class representatives, students' legal have say...

RESUMO A avaliação de escolas assumiu, nas últimas décadas, um lugar destaque políticas e práticas educacionais. No entanto, as dimensões que abrange requerem contínuo aprofundamento do conhecimento sobre tal prática. Este artigo pretende contribuir para esse por meio da produção apresentação uma tipologia a leitura interpretação dos processos escolas. Para tal, analisou-se científica publicada entre 2002 2015 Esse procedimento permitiu identificar quatro eixos fundamentais à compreensão...

Resumo A concretização do princípio de uma educação democrática fundada na igualdade oportunidades sucesso para todos tem justificado discursos políticos que, referindo-se à autonomia das escolas e dos professores, reconhecem a importância seu papel construção práticas curriculares adequadas aos diferentes contextos características alunos. No caso essa está associada ao conceito agência remete ativo, em contexto escolar, definição condução processos curriculares. Tendo perspectiva por...

A avaliação externa das escolas é cada vez mais comum nos sistemas educativos. Justificada como instrumento para a melhoria da educação e prestação de contas, vários países implementaram políticas externa. Este artigo tem intenção confrontar as orientações presentes discursos orientadores dos processos com os modos estes são concretizados. Dados recolhidos em Portugal Inglaterra, através análise documental entrevistas, permitiram concluir que discursivamente, surge um processo claro,...

Concerns with educational quality have led to the implementation of external school evaluation (ESE), based on premise that these processes can provide valuable information about schools and, consequently, create conditions for improvement. Improvement is feedback, commonly in form an report, resulting from evaluations, describing reality each school, and providing clues guidance action progress. Nonetheless, ESE still has a relatively weak impact overall With this mind, paper focuses...

This paper explores the use of school self-evaluation (SSE) conclusions in leaders’ decision making regarding management. Originating from understanding that management is a complex process thrives when informed and substantiated by rigorous contextualised information on functioning, this study highlights SSE processes are valuable source such information. The present was conducted following qualitative approach which 18 leaders (i.e., headteachers) schools Portugal were interviewed through...

O artigo apresenta resultados de um estudo que teve como objetivos conhecer a utilização nas atividades escolares plataformas e tecnologias digitais por alunos portugueses, as dificuldades identificam na sua compreender o efeito do nível escolaridade pai da mãe nestas duas dimensões. Foi utilizado inquérito questionário responderam 2037 Ensino Básico Secundário (6º, 9º 12º anos escolaridade), frequentavam escolas localizadas em diferentes regiões Portugal. Os indicam está associado à mais...

Resumo Em Portugal, a autoavaliação de escolas é obrigatória desde publicação da Lei nº 31/2002. Apesar disso, verificam-se ainda fragilidades significativas no desenvolvimento destes processos, relacionadas com sentimentos falta conhecimentos, resistência e insegurança desenho na implementação autoavaliação, pelas pelos seus profissionais. Estes podem ser justificados por, apesar existência documentos legislativos orientadores, não claro o que se pretende tais processos modos existem para...

This paper analyses the perceptions of Portuguese preschool teachers regarding use Digital Platforms and Technologies (DPTs) in education, focusing on which DPTs are mostly used with what aims, constraints felt its use. The draws data collected a larger research project DPTs) schools, using survey questionnaire applied schools from mainland during 2020, answered by 75 teachers. Results show that Microsoft Office applications communication platforms to communicate peers families, for...

A contextualizacao curricular e um conceito relativamente recente nos discursos educacionais a que tem sido associados varios sentidos (Fernandes, Leite, Mouraz Figueiredo, 2012). De entre esses sobressai o de representa uma possibilidade pedagogica para promover melhoria das aprendizagens dos alunos e, consequentemente, seu sucesso escolar. Nesse sentido, as praticas pedagogicas desenvolvidas pelos professores afiguram-se como podendo, ou nao, contribuir alcance daquele objetivo. Neste...

A integração de plataformas digitais (PD) no sistema escolar português visou otimizar os processos ensino aprendizagem, gestão e administração educacional comunicação entre profissionais. No quadro desta problemática esta investigação apresenta uma leitura sobre a utilização PD na dos agrupamentos escolas, em Portugal, construída através da análise dissertações mestrado teses doutoramento desenvolvidas temática. Os resultados revelam que temas mais investigados se relacionam com relação as...