Émilie Tremblay-Wragg

ORCID: 0000-0001-5411-6058
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Université du Québec à Montréal
2015-2025

Université de Montréal
2023

Université Laval
2023

Deleted Institution
2021

Institut des Sciences Humaines et Sociales
2021

The context of higher education in Canada suffers from alarming rates dropout and prolongation study programmes. lack academic writing ability feeling isolation are among aggravating factors impeding on the success graduate students. Writing retreats identified as a potential solution to support improve output. This article presents an innovative concept designed by non-profit organisation, Thèsez-vous, specializing creating physical human environments facilitate writing. Over past four...

10.1080/0309877x.2020.1736272 article EN Journal of Further and Higher Education 2020-03-26

This multicase study aimed to describe the use of diversified teaching strategies in university courses and examine contribution these their context on student learning motivation. For this purpose, classroom observations interviews were conducted with four teachers using strategies, 40 targeted students. Furthermore, motivation 195 students was measured at beginning end semester. Results reveal that used between six nine different increased during semester for two groups but remained same...

10.1080/13562517.2019.1636221 article EN Teaching in Higher Education 2019-06-27

PhD candidates face heavy workloads and lack strategies to prioritize their dissertation, resulting in limited writing opportunities low confidence capabilities. Although retreats are known propel academics' productivity, little is about how they may assist enhancing self-efficacy self-regulation. An Explanatory Sequential Mixed Method with a quasi-experimental design was used examine the impacts of on candidates' internal factors (writing self-regulation) external (urgency write)....

10.1080/13562517.2021.1918661 article EN Teaching in Higher Education 2021-04-25

La didactique comme discipline éducationnelle s’intéresse tant aux objets de savoirs qu’aux manières les enseigner que l’on peut désigner des stratégies d’enseignement. Plusieurs classifications répertoriant ont été publiées pour en réduire la complexité. Cet article propose une revue intégrative d’enseignement dont l’objectif est d’identifier ce qu’elles contiennent et comment elles sont organisées afin dégager constats recherche didactique. Basée sur méthode recension écrits Whittemore...

10.37571/2025.0101 article FR cc-by-nd Didactique 2025-02-12

Over the past twenty years, graduate studies have seen significant growth, with student numbers more than doubling worldwide. Unfortunately, Organization for Economic Co-operation and Development continues to report dropout rates averaging 50% PhD 40% master’s programs, in all disciplines combined. Among reasons quoted abandoning study programs are deficient academic writing competencies that could not only hinder how students progress through their journey, but also they integrate...

10.5430/ijhe.v11n1p85 article EN International Journal of Higher Education 2021-08-04

Plusieurs chercheurs en éducation soutiennent qu'une pluralité de stratégies pédagogiques permet profiter des avantages chacune d'entre elles. En effet, selon Sauvé, Debeurme, Wright, Fournier et Fontaine (2007), activités diversifiées offrent aux étudiants la possibilité faire choix d'enrayer routine tout favorisant leur motivation à apprendre. Pourtant, cette utilisée dans le cadre d'un même cours lien avec apprendre qui bénéficient reste peu documentée. réponse ce manque, cet article...

10.4000/ripes.1288 article FR cc-by-nc-sa Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 2018-03-26

During dissertation writing, PhD candidates face challenges engaging with academic among other things, which leads to their participation in writing retreats peers. Developing a better understanding of candidates’ needs optimize engagement is important for improving the overall doctoral experience and reduce attrition. We then conducted qualitative longitudinal experimental study from Canadian universities: 15 respondents who participated retreat never such event. Based on our findings, this...

10.17583/qre.9195 article EN cc-by Qualitative Research in Education 2022-02-28

Apres avoir ete forces par la pandemie d’adopter en urgence un enseignement a distance, les enseignants universitaires ont amenes reflechir ses multiples enjeux et ajuster leur pratique. Cet article presente resultats d’un questionnaire portant sur perception du portfolio numerique de 719 etudiants au baccalaureat education prescolaire primaire d’une universite quebecoise. A partir des avantages percus, difficultes rencontrees besoins exprimes etudiants, propositions sont formulees pour...

10.18162/ritpu-2020-v17n3-19 article FR cc-by Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 2020-01-01

La rédaction de la thèse est problématique pour nombre doctorant[e]s. Pour les soutenir, retraite structurée semble une stratégie intéressante, mais peu recherches ont tenté décrire. Cet article présente des résultats issus d’une étude mixte (N = 210), combinant questionnaires et entretiens mesurer comprendre effets retraites Thèsez-vous en vue 1) d’en recenser bénéfices, soit favoriser productivité, légitimer vivre expérience plaisante, 2) d’identifier conditions qui favorisent ces...

10.53967/cje-rce.v44i2.4775 article FR cc-by-nc-nd Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l éducation 2021-06-30

To overcome the assumption that dissertation writing is an anxiety-provoking process, this multi-phase mixed-method research aimed to develop a comprehensive picture of enjoyment in context doctoral studies, as well understand if and how company others can enhance enjoyment. Firstly, we interviewed 30 PhD students conceptualize These qualitative results revealed represents moment clarity when students' ideas are easily extracted from mind be written tangible text perceived high quality....

10.1080/07294360.2022.2120854 article EN Higher Education Research & Development 2022-09-11

Fallon, C. et Leclercq, B. (2015). Leurres de la qualité dans l’enseignement supérieur ? Variations internationales sur un thème ambigu. Louvain-La-Neuve : Academia-L’Harmattan. Un article revue Revue des sciences l’éducation (Volume 41, numéro 2, 2015, p. 179-337) diffusée par plateforme Érudit.

10.7202/1034039ar article FR Revue des sciences de l éducation 2015-01-01

Pandémie oblige, les étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs se tournent vers le numérique pour structurer leur rédaction

10.18162/ritpu-2021-v18n1-25 article FR cc-by Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 2021-01-01

Malgré les progrès réalisés en matière de parité des genres, milieu universitaire, femmes demeurent désavantagées sur plusieurs plans. En tant que professeures, chercheuses ou étudiantes, elles ne bénéficient pas mêmes possibilités leurs confrères. Dans cet article, nous présentons résultats d'une étude cas mettant exergue l'accompagnement par pairs entre doctorantes devant s'approprier compétences rédactionnelles pour s'insérer dans leur champ recherche. appuyant le cadre théorique...

10.4000/ripes.4519 article FR cc-by-nc-sa Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 2023-01-16

Plusieurs études qualitatives suggèrent que le sentiment de faire partie la communauté scientifique est essentiel à réussite du parcours doctoral. Bien quelques outils aient été développés pour capter certaines composantes scientifique, il n’existe aucun instrument mesurer ce construit dans sa globalité. La présente étude visait donc développer l’Échelle (ÉSCS) et en examiner les qualités psychométriques auprès d’un échantillon 318 doctorants au Canada. Cinq indicateurs validité...

10.7202/1105563ar article FR cc-by Mesure et évaluation en éducation 2023-05-30

Malgré le nombre grandissant d’études sur la santé psychologique des doctorants, l’intérêt semble surtout axé leur détresse psychologique. Ceci peut s’expliquer par manque d’outils contextualisés au travail doctoral pour mesurer à fois et bien-être psychologiques, deux aspects indissociables de Or, un tel outil apparaît essentiel les futures recherches empiriques qui tenteront, exemple, d’éclairer prédicteurs conséquences ce construit. La présente étude visait donc adapter une échelle...

10.7202/1107234ar article FR cc-by Mesure et évaluation en éducation 2023-10-13

10.7202/1108993ar article McGill Journal of Education / Revue des sciences de l éducation de McGill 2024-01-30

The COVID-19 pandemic allowed several parents to immerse themselves into homeschooling. In the province of Quebec (Canada), homeschooling is on rise, increasing from 6,000 children in 2019 14,000 2021. While integrating learning objectives prescribed by current educational curriculum, who act as educators also wish prioritize pedagogical strategies that are congruent with their preferences and values, such undertaking open projects involving whole family. However, these face challenges...

10.1177/10567879241238361 article EN cc-by International Journal of Educational Reform 2024-04-12

Résumé: Cet article fournit d’abord un aperçu de la motivation dans une perspective sociocognitive, en présentant brièvement les modèles Bandura (1986), Pintrich & Schrauben (1992) ainsi que d’Eccles Wigfield (2002). Il s’attarde ensuite plus spécifiquement à l’analyse des modifications subséquentes du modèle dynamique motivationnelle proposé par Rolland Viau entre 1994 et 2014. Ce est largement utilisé le milieu francophone. Or, analyse termes utilisés relations qu’entretiennent ses eux a...

10.20873/2526-1487v3n1p95 article FR cc-by-nc Trabalho (En)Cena 2018-03-01
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