A5081375208- Digital literacy in education
- Literacy and Educational Practices
- Educational Innovations and Technology
- Higher Education Teaching and Evaluation
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Technology in Learning
- Educational theories and practices
- Reading and Literacy Development
- Child Development and Digital Technology
- Education and Technology Integration
- Education and Teacher Training
- Education in Rural Contexts
- Writing and Handwriting Education
- Gender and Technology in Education
- Social Sciences and Policies
- Educational Practices and Policies
- Open Education and E-Learning
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Criminal Justice and Penology
- Geography and Education Methods
- Cultural and political discourse analysis
- Human Rights and Immigration
- Educational Theory and Curriculum Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Latin American socio-political dynamics
University of San Carlos of Guatemala
2025
Universidad de Salamanca
2007-2023
The work below examines the attitudes and beliefs that secondary teachers have about use of Internet resources in their practices. It is presented results obtained from a questionnaire (n=1,721) with different dimensions, obtaining data teachers’ reasons respect to resources, tasks employed for training received resources. study descriptive correlation answers percentages items. Results show are very important explain these classroom Also, role perception digital competencies plays over...
OBJETIVO: El enfoque de la investigación radica en establecer a través un estudio, doctrinario, jurídico, jurisprudencial institución del Habeas Corpus Guatemala, para determinar su relación con los estándares internacionales, contribuyendo al entendimiento las garantías derechos humanos el país. MÉTODO: se utilizaron métodos analítico, sintético, inductivo, deductivo, además técnicas bibliográfica y jurídica. RESULTADOS: analizar fallos Honorable Corte Constitucionalidad puede observar que,...
El presente trabajo pretende, por una parte, crear un instrumento para evaluar las habilidades digitales de alumnos educación infantil (de 3 a 6 años edad) partiendo sus prácticas aula; y otra, valorar los niveles autonomía adquiridos respecto dichas habilidades. estudio se realizó durante dos escolares, recopilando datos total 254 17 aulas con recurso TIC en ocho escuelas. En primer lugar, resultados ofrecen diseñado verificado la práctica evaluación digitales. segundo sobre destacan...
Analizando los patrones de actividad en torno a cuales se organizan las clases y tareas que configuran acciones del aula sobre la alfabetización inicial el conocimiento matemático, pretende explicar papel contenidos actividades juegan prácticas e interpretar reelaboración curricular profesores llevan cabo. Para ello, obtuvieron datos partir grabaciones vídeo desarrollo 27 sesiones 5 Educación Infantil. Los resultados corroboran estudios anteriores actuaciones obedecen una cultura escolar...
Resumen Introduccion El objetivo del estudio es reflejar la realidad sobre los descansos obligatorios (libranza de guardias) medicos residentes en provincia Valencia. Material y metodos Se ha disenado una encuesta online adaptada unico similar realizado Espana para evaluar distintas variables relacion a obligatorios. Resultados 35% encuestados no realizan sus tal como establece ley, ascendiendo un 50-60% hospitales tercer nivel 70% las especialidades quirurgicas. Un refieren que esto debido...
ResumenEste trabajo presenta un estudio sobre la relación que existe entre las prácticas declaradas por los docentes y el conocimiento teórico acumulado enseñanza de lectura. Para ello diseñamos instrumento análisis en torno a una serie categorías reflejan principales enfoques teóricos cómo se aprende leer escribir. Se realizaron entrevistas orales profesores educación infantil primer ciclo primaria siete centros escolares. En tales pidió narraran todo aquello hacían para enseñar sus relatos...
Knowing precisely how teachers use Internet resources in their classroom practice is essential when seeking to explain what aspects support the real incorporation of information and communication technologies (ICT) teaching, determining mechanisms underlying these direct teaching situations.This article examines five secondary school assimilated different into practice. Using a system for analysing interaction that allowed us segment categories differentiated by level generality, we studied...
La introducción de las tecnologías la información y comunicación (TIC) en los centros escolaresha generado bastantes expectativas torno a transformación que pueda operarse enseñanza del currículo. Este trabajo estudia cómo profesores secundaria están incorporando sus prácticas algunas estas tecnologías, concreto recursos asociados Internet. Nos interesa examinar cuáles son se introducen, implementan y, sobre todo, razones explican su incorporación clases, valorando simultáneamente si ello...
Studies on curricular contents have predominantly been focused along lines that are sociopolitical (what type of culture is selected by general policies) and epistemological (history disciplines their role in the configuration what school knowledge is). These studies also moved within a sphere prior to decisions taken or classroom, even though they served sustain large part actions teachers carried out this respect. In present article our aim was learn how decide educational contents, since...
El presente artículo pretende estudiar cómo varios profesores de distintas etapas educativas incorporan a sus prácticas diversos recursos tecnológicos, sean equipos informáticos especialmente adaptados para edades tempranas u otros como pizarras digitales interactivas en conjunción con soportes. Para realizar el estudio, se han registrado vídeo desarrollo las clases y, posteriormente, mediante un sistema categorías que permite desmenuzar lo ocurre clases, analizado aula. Los resultados...
El trabajo describe las actividades que se desarrollan en un programa para promocio- nar la lectura con niños de entre 9 meses y 7 años,ysuposiblecontribuciónparacrearcondiciones podrían facilitar el proceso alfabetización posterior. Partiendo diversos trabajos desarrollados torno al concepto emergente, analizan sesiones presencia les dicho programa,así como resultados cuestionarios contestados por los padres. Mediante grabaciones video, registró personal especializado realizaba...
This article presents a study that analyses the types of activity used to teach curriculum in primary education, and use made accordingly digital analogue resources. The research's purpose was discover whether there are any differentiated patterns teaching these subjects, they linked ICT/non-ICT A multiple case conducted with 10 teachers, three schooldays being recorded over 2018–2019 school year, which provided 132 hours recordings. research design involved mixed methods. results reveal...
This study examined teacher digital competence training for inclusion and social cohesion in Chile during the Covid-19 confinement. The objective was to analyze how teachers are trained ICT they use these tools develop distance education processes. methodology used a quantitative approach through descriptive design of multiple-choice questionnaire. findings indicate that occurs mainly as spontaneous process self-learning by their motivations respond desire improve professional skills....
In this study we inquire into the evidence of how technological equipment(KidSmart in our case) is received schools. As a hypothesis, assume that degree assimilation by organization members technology transferred determining factor use. The fieldwork done preschools participating project «The mouse corner». Through class recordings, surveys and observations have sought to obtain about research problem. Early results show important, albeit insufficient, preparatory work for transfer,...
ResumenResumenEn el trabajo que presentamos a continuación ofrecemos un instrumento de evaluación materiales didácticos en soporte CD-Rom con objetivo orientar los profesores para una posible selección mismos, la fase preactiva del proceso enseñanza. Dicho consta 28 ítems clasificados torno dos grandes dimensiones, relativa al papel se le otorga alumno desarrollo y otra relación tratamiento contenido las actividades proponen dichos recursos. Para establecer estas dimensiones nos hemos basado...
La implicación de las familias forma activa en el proceso alfabetización tiene importantes repercusiones la formación lectora los niños: generar contextos ricos material impreso y experiencias relacionadas con lectura escritura favorece aprendizaje lengua escrita hace que enseñanza formal sea más sencilla. En este proceso, bibliotecas son un pilar fundamental puesto ayudan a padres niños acceder tanto materiales como situaciones lectura. Por otro lado, todos se abren cada vez web entornos...