A5030897111- Linguistics and Education Research
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Linguistics and Language Studies
- Linguistic Education and Pedagogy
- Historical Linguistics and Language Studies
- French Language Learning Methods
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Lexicography and Language Studies
- Journalism and Media Studies
- Literacy and Educational Practices
- Education and Digital Technologies
- Urban and sociocultural dynamics
- Social and Economic Solidarity
- Literature, Culture, and Aesthetics
Instituto Federal do Rio Grande do Norte
2015-2024
Universidad Hispanoamericana
2023
ORCID
2021
Universidade Federal de Campina Grande
2017-2019
En el contexto brasileño de enseñanza, la diversidad lingüístico-cultural del español suele tratarse manera superficial y anecdótica, además presencia casi exclusiva determinados países o regiones hispanohablantes, frente a otros que son invisibilizados en aula. La formación profesores sigue sin ofrecer soporte teórico-metodológico por medio componentes curriculares reflexionen sobre variación lingüística esa lengua su aplicación didáctica. Así, este artículo tiene como objetivo discutir los...
Neste artigo, apresentamos duas propostas abordando a cultura do nordeste brasileiro para o ensino de português como língua adicional, partir da experiência estudantes internacionais no Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande Norte (IFRN) âmbito programa Português Língua Adicional em Rede (PLA Rede) os encontros síncronos com nossa Instituição. Optamos por focar Nordeste diversos motivos, um deles sendo conteúdo disponível plataforma Moodle, que se concentra na variedade...
Este artigo teve como questão central a reflexão: Quais foram as pontes culturais construídas durante o projeto de extensão intitulado “Parceiro linguístico: Conversação e Mediação Intercultural em Português Brasileiro para Estrangeiros”, do Instituto Federal Rio Grande Norte, Campus Natal Cidade Alta? O objetivo foi: partir dos enunciados materializados nos diários bordo estrangeiros estudantes bolsistas participantes extensão, analisar os sentidos valorados que contribuem compreender...
<p>With the intention of studying reality teaching Spanish as a foreign language in Brazil and its different varieties, 25 teachers who work at Institutos Federais from states Rio Grande do Norte Roraima have answered thorough questionnaire. Thanks to their answers we can, both generally speaking teachers, define sociolinguistic profiles relation training, prejudices, beliefs attitudes towards variation varieties within language. After analyzing all collected information, come observed...
Neste trabalho, intentamos discutir o lugar dos textos literários em livros didáticos de língua espanhola, considerando a indissociabilidade entre e literatura. Nesse sentido, nossa proposta está centrada no fato que enquanto profissionais do grande domínio das Letras, faz-se necessária busca por uma abordagem não separe, sobretudo âmbito ensino, esses dois elementos imiscíveis. Para isso, debruçamo-nos na análise para ensino da propostos pelo PNLB, posto se constituem importante ferramenta...
<p> </p><p><span><span style="font-size: medium;">Tencionamos rediscutir o lugar do texto literário no âmbito ensino de línguas estrangeiras (ou adicionais). Tal intento está ancorado na necessidade da não dissociação dos dois principais eixos base profissional Letras: Língua e Literatura. Trazemos reflexões que julgamos necessárias para a formação desse profissional, posto trabalhar entre língua literatura é tarefa delicada indispensável, sobretudo professor...
Este texto apresenta a variação das formas de tratamento segunda pessoa do singular no espanhol uruguaio. Nossa pesquisa se baseia na análise propagandas coletadas cidade Montevidéu e mostra que, nesse gênero textual, o voseo é predominante sobre tuteo. Na primeira parte texto, introduzimos tema da (americano); parte, apresentamos fenômeno falamos situação uruguaio; terceira metodologia empregada, uma qualitativa quantitativa para os dados coletados; por fim tecemos algumas considerações...
O objetivo deste trabalho foi investigar como os conteúdos culturais da Argentina são representados nos primeiros volumes das três coleções de livros didáticos Espanhol (LD) aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para adoção pelas escolas públicas Ensino Médio brasileiras. Apoiados na concepção, defendida por Serrani (2005) e Laraia (2008), que a língua cultura um povo estão intrinsecamente ligadas aprender uma estrangeira deve permitir interação com o outro sua cultura,...
Apresentação
Este artículo tiene la intención de discutir el concepto norma aplicado a enseñanza español en contexto brasileño, especialmente respecto inserción fenómenos variación lingüística aula. Tratamos partir dos líneas trabajo definidas por Deoclécio y Bagno (2021): lenguas extranjeras desde una perspectiva policéntrica educación para fomentar tolerancia combatir prejuicio lingüístico. Para realizar este trabajo, nuestro marco teórico se compone investigadores brasileños e hispanohablantes que...