A5037597634- Educational Technology in Learning
- Literacy and Educational Practices
- Spanish Linguistics and Language Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational theories and practices
- Education and Digital Technologies
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- Educational Innovations and Technology
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- French Language Learning Methods
- Digital literacy in education
- Spanish Literature and Culture Studies
- Memory, violence, and history
- Spanish Culture and Identity
- Latin American Literature Studies
- Impact of Technology on Adolescents
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Linguistic Education and Pedagogy
- Technology Use by Older Adults
- Foreign Language Teaching Methods
- Comparative Literary Analysis and Criticism
- Immigration and Intercultural Education
- Retirement, Disability, and Employment
- Educational Leadership and Innovation
Universidade Aberta
2024
Universidade Católica Portuguesa
2008-2024
El presente trabajo es el resultado del estudio realizado en ámbito de la práctica pedagógica enseñanza superior e-learning. Observamos una mejora cualitativa y necesaria las prácticas docentes online sus modelos pedagógicos. panorama teórico general educación enfatiza necesidad reforzar perfeccionar estructuras didácticas online, pero existe escasez instrumentos transposición didáctica para que eso suceda. En este escenario con objetivo traer contribución relleno esa laguna, proponemos a...
En el campo de la evaluación didáctica, popularización Inteligencia Artificial y generación automática textos ha comenzado a desempeñar un papel cada vez más relevante. Estas tecnologías tienen potencial transformar manera en que se produce proceso tanto desde perspectiva del alumno, como docente ofreciendo nuevas posibilidades desafíos. Se explora influencia crucial IAGen evaluación, analizando las perspectivas aplicaciones actuales futuras implicaciones este elemento interviniente aprendizaje
El aprendizaje y adquisicion de una lengua extranjera es lasdisciplinas que mas dificultades plantea dentro del campo general. Noen vano, tenemos pocas certezas sobre cuales son los procesos cognitivos subyacencuando procesamos, producimos adquirimos extranjera. En este sentido,consideramos un ubicuo multifocal (on-line presencial, formal einformal) multilineal (personal colectivo; individual contextual) deriva en unaprendizaje holistico centrado vision a lo largo la vida. Asi,este debe ser...
Communication in international meetings represents a challenge for the participants, who need to make choices about language(s) they use co-construct meaning and guarantee success of their work. In this context, plurilingual interactions may offer an invaluable opportunity power balanced relations intercultural flexibility. paper, we present analysis corpus based on intercomprehension (IC) approach. We will analyse IC strategies at work by characterising specific features that appear context...
Este artigo baseia-se na investigacao do uso das tecnologias digitais no contexto principais Universidades de Seniores em Portugal. O principal objetivo trabalho realizado e analisar o digitais, vida pessoal dos idosos, qualidade inclusao digital social, identificando tambem as aplicacoes tecnologicas mais utilizadas duas universidades seniores regiao Lisboa. A metodologia foi natureza quantitativa qualitativa, com a recopilacao dados da aplicacao instrumentos recolha aos alunos...
No observamos todo lo que somos capaces de ver, ni escuchamos creemos oir. Percibimos, en gran medida, aquello estamos esperando suceda y no realmente sucede, hacemos reconstrucciones predicciones constantemente. Asi funciona el cerebro. En caso estudiantes cuya lengua materna es similar al espanol principio cierre hace sean entender sentido general del texto sin tan siquiera tener mucha practica con espanol. Por otro lado, este proceso puede suponer un impedimento a la hora discriminar las...
En los ultimos anos se han estado desarrollando varias perspectivas y manerasde abordar la ensenanza de lenguas extranjeras desde dos puntos vista principalesque conjugan perfectamente.Por un lado, le damos una mayor importancia a cultura variasperspectivas: tan observada, tanto lengua meta como elpunto del alumno extranjero que aprende lengua. Hemosaprendido es indisoluble envuelve.
Mediante esta comunicacion pretendemos proponer recursos para explotar en el aula y fuera de ella la utilizacion un corpus real basado los instrumentos que nos ofrece internet consonancia con estilos aprendizaje del alumno.