A5061455487- Education Pedagogy and Practices
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Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2018-2023
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
2011
Este artigo apresenta uma reflexão sobre Oficinas Pedagógicas de Sociologia oferecidas mensalmente para a formação continuada professores ensino médio da escola pública, bem como licenciados Ciências Sociais pelo Laboratório Ensino, Sociedade e Cultura (lesc) puc-campinas (1998-2007). O conceito "confluência perversa" permitiu-nos repensar as oficinas em meio à disputa entre o projeto político democrático neoliberal, vez que educação passaram, desde início 1990, por transformações atingiram...
O artigo consiste de resultados estudos relacionados à educação e formação professores na perspectiva do materialismo histórico dialético. Objetiva fazer uma retomada sobre a professor seu papel como profissional. A questão principal é: é possível para transformação social em um sistema que não privilegia profissional professor? analisa conflitos entre os objetivos da às necessidades atender ao mercado trabalho capitalista deveria ser oferecida enquanto agente dentro escola. discussão...
Formação de professores, qualidade do ensino, avalição e autoavaliação institucional, sempre foram estudadas em profundidade pelo professor Newton César Balzan. Persona que soube combinar seu marcante papel na docência atividades gestão com proeminente participação história duas grandes universidades no Estado São Paulo, tem educação, reconhecidamente, trabalho pesquisador divulgador científico dessa área conhecimento. Com o objetivo abordar processo formação pesquisadores nível doutorado...
Este artigo busca identificar a confluência da concepção de escola Gramsci com pedagogia histórico-crítica Saviani, sendo ambas base filosófica marxista, destacando importância se pensar educação para transformação social. Apresentamos as contribuições na área educação, em específico formulação do conceito unitária e professor dentro dessa perspectiva. Embora exista identificação uma inspiração gramsciana histórico-crítica, Saviani teve contato ideias apenas ao longo percurso elaboração sua...
Este documento, em forma de entrevista, eternizam as palavras do nosso saudoso professor Cleiton Oliveira proferidas dentro projeto "Vivências e percursos formativos nível doutorado: encontro com formadores formadores”, realizado na disciplina obrigatória “A produção conhecimento no campo das Ciências da Educação” recém-inaugurado Doutorado Educação Programa Pós-Graduação Pontifícia Universidade Católica Campinas, 21 março 2016.