Marcela Pessoa

ORCID: 0000-0002-3064-5585
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Universidade do Estado do Amazonas
2017-2025

Escola Superior de Ciências da Saúde
2017-2024

Universidade Federal do Amazonas
2019-2022

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas
2019

Abstract There are many claims that gamification (i.e., using game elements outside games) impact decreases over time the novelty effect). Most studies analyzing this effect focused on extrinsic elements, while fictional and collaborative competition have been recently recommended. Additionally, to best of our knowledge, no long-term research has carried out with STEM learners from introductory programming courses (CS1), a context demands encouraging practice mitigating motivation throughout...

10.1186/s41239-021-00314-6 article EN cc-by International Journal of Educational Technology in Higher Education 2022-02-15

Game designers and researchers have sought to create gameful environments that consider user preferences increase engagement motivation. In this sense, it is essential identify the most suitable game elements for users' profiles. Designers must choose strategies classify users into predefined profiles select appropriate each user. This activity may challenge designers, learning since they base their choice on personal aspects require a deep understanding. Therefore, article aims assist in...

10.1109/tlt.2023.3317396 article EN IEEE Transactions on Learning Technologies 2023-09-20

Students face several difficulties in introductory programming courses (CS1), often leading to high dropout rates, student demotivation, and lack of interest. The literature has indicated that the adequate use gamification might improve learning domains, including CS1. However, understanding which (and how) factors influence gamification’s success, especially for CS1 education, is lacking. Thus, there a clear need shed light on pre-determinants impact. To tackle this gap, we investigate how...

10.1145/3485732 article EN ACM Transactions on Computing Education 2022-02-24

Em disciplinas de programação, um único exercício pode ser resolvido diferentes formas. Compreender as estratégias adotadas pelos estudantes para solucionar problemas é pedagogicamente relevante, pois permite avaliar, por exemplo, se eles estão assimilando os conteúdos abordados em sala e aplicando-os corretamente seus códigos. Para ajudar professores nesse contexto, o presente artigo investiga uso LLMs rotular códigos alunos acordo com a estratégia que usaram exercícios programação. tanto,...

10.5753/educomp.2025.5335 article PT 2025-04-07

Os cursos de computação enfrentam, mundialmente, altas taxas retenção e evasão, entre os possíveis motivos estão a necessidade abstração complexidade dos conteúdos. Esse índice dificuldade pode aumentar em se tratando pessoas autistas. Este trabalho apresenta um estudo caso sobre desafios estudante autista curso Licenciatura Computação da Universidade do Estado Amazonas (UEA), relacionando as requisições com características que é nível 1 suporte, TDAH dislexia. A pesquisa foi descrita partir...

10.5753/educomp.2025.5336 article PT 2025-04-07

Os cursos de computação enfrentam altas taxas reprovação e evasão, piorando quando se trata estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A natureza da compreensão abstrata dos conceitos que envolve a pode ser um desafio em face às características TEA. Este trabalho apresenta estudo caso sobre o processo desenvolvimento habilidades competências computação, estudante TEA partir sua participação projeto iniciação científica. metodologia pesquisa é qualitativa seguindo método narrativa...

10.5753/wei.2024.2720 article PT 2024-07-21

Pesquisadores têm se dedicado a investigar formas de reduzir complexidade envolvida nos processos aprendizagem lógica programação. Diante disso, esse trabalho apresenta uma proposta jogo educacional intitulado Hello Food cujo objetivo é prover um ambiente lúdico para o exercício temas introdução programação como estruturas condicionais, repetição, vetores, forma lúdica e dinâmica, por meio da resolução desafios que ocorrem em cozinha. O desenvolvimento seguiu processo próprio avaliação foi...

10.5753/sbgames_estendido.2022.226172 article PT 2022-10-24

Em disciplinas de programação, alguns grupos alunos podem adotar estratégias semelhantes ao solucionar os exercícios programação propostos pelo professor ou professora. Agrupar códigos dos acordo com as adotadas pode fornecer insights valiosos sobre e turmas como um todo. No entanto, conduzir esse agrupamento forma manual é trabalhoso, por isso trabalhos da literatura exploraram abordagens automáticas para exercícios. Diante disso, este artigo apresenta Mapeamento Sistemático Literatura...

10.5753/sbie.2024.242403 article PT 2024-11-04

A gamificação tem sido amplamente utilizada para aumentar o engajamento e a motivação dos estudantes em contextos educacionais. No entanto, literatura destaca necessidade de abordagens sistemáticas, como métodos, processos frameworks apoiar planejamento da gamificação. Nesse sentido, foi realizada uma análise comparativa seus elementos, com foco na educacional, conduzida por um especialista criado no ChatGPT. Foram identificados trinta cinco gamificação, quais dezessete são aplicados ao...

10.5753/sbgames.2024.241363 article PT 2024-09-30

Embora muitas pesquisas apontem que jogos podem ser excelentes ferramentas para a aprendizagem, o processo de avaliação aprendizagem nesses ambientes ainda é um desafio. Nesse contexto, os estudos em Game Learning Analytics (GLA) têm oferecido novas possibilidades aprendizagem. Entretanto, modelos GLA existentes não são genéricos, tem gerado específicos e reutilizáveis. O presente artigo apresenta uma proposta sistema intitulado GLBoard, baseado modelo genérico dados, cujo objetivo capturar...

10.5753/sbgames_estendido.2022.226095 article PT 2022-10-24

O cenário da aprendizagem de Matemática no Brasil e os desafios que envolvem a criação metodologias ferramentas para inserção Educação em Computação na educação Básica tem sido tema muitas pesquisas. Este artigo apresenta “Cadê minha pizza?”, um jogo educacional estimular o desenvolvimento do Pensamento Computacional (P.C.). objetivo jogador é entregar pizzas nos locais indicados, utilizando implicitamente percurso grafos, caminho mínimo alocação recursos. As fases foram estruturadas partir...

10.5753/sbgames_estendido.2022.226057 article PT 2022-10-24

O pensamento lógico é fundamental para a compreensão de conteúdos introdutórios programação, que são tidos como difíceis pelos estudantes computação, e importante seja estimulado desde cedo. Também faz-se necessário o desenvolvimento do Pensamento Computacional, auxilia na resolução problemas complexos forma mais simples, considerado uma habilidade essencial no século XXI. Nesse intuito, levando em conta potencial dos jogos os processos aprendizagem, este trabalho propõe "RobotCode", um jogo...

10.5753/educomp_estendido.2023.229172 article PT 2023-04-24

A literatura brasileira é um instrumento de afirmação identidade nacional, pois reflete a história uma nação em detalhes. Entretanto esse tema tem caído desinteresse, sobretudo para estudantes do Ensino Médio. Esse trabalho apresenta jogo educacional, estilo RPG, intitulado “Yerê e Ilha Precisa”, cujo objetivo criar espaço compartilhamento exercício conteúdos referentes à Literatura, tendo como público-alvo 2º ano No jogo, Yerê personagem principal precisa desvendar enigmas fase Romantismo...

10.5753/sbie.2023.235289 article PT 2023-11-06

O impacto que os jogos educacionais podem causar nos processos de aprendizagem tem sido uma importante questão pesquisa. Este artigo apresenta um jogo educacional aventuras intitulado “O Livro do Conhecimento”, cuja finalidade é promover o exercício da ortografia em Língua Portuguesa forma lúdica, motivando jogadores através dos desafios propostos. software foi desenvolvido etapas consideraram aspectos pedagógicos, sistema biológico processamento informação e requisitos comerciais...

10.5753/rbie.2020.28.0.436 article PT Revista Brasileira de Informática na Educação 2020-06-02

Os conteúdos de computação são considerados complexos e exigem um certo nível abstração para compreendê-los. Uma das alternativas facilitar sua compreensão é através dos jogos educacionais, que vêm sendo utilizados auxiliar na aprendizagem diversos conteúdos. Dessa forma, o presente trabalho tem objetivo ludificar tema complexo uma sequência passos resultam em jogo educacional. O artefato, intitulado Automigos, leva consideração a teoria Construtivista, Jean Piaget, Pensamento Computacional,...

10.5753/wei.2023.230897 article PT 2023-06-29

O Pensamento Computacional apoia o desenvolvimento de habilidades em resolver problemas no mundo real, geralmente relacionado ao uso ferramentas tecnológicas e programação. Contudo, antes do contato com artefatos digitais, é importante estimular explorar atividades lúdicas ativas que contribuam para uma boa experiência aprender. Este trabalho tem objetivo investigar identificar os pilares PC através da criação narrativas jogos criados por estudantes 7 a 10 anos idade, participantes um curso...

10.5753/sbie.2023.235362 article PT 2023-11-06

Pesquisas apontam que os conteúdos de computação são complexos e difícil compreensão. Os jogos educacionais podem ser aliados importantes para facilitar a aprendizagem Computação, pois contam com um ambiente lúdico pode espaço simulações temas complexos. Este trabalho apresenta abstração do Problema da Mochila através jogo educacional denominado “My Name”, usa como fundamentos Teoria Carga Cognitiva Narrative Learning. Foram realizados testes heurísticos análise dados interação indicam...

10.5753/sbie.2023.235087 article PT 2023-11-06

Estudos indicam que os temas de Computação são aprendizagem complexa, e exigem certo grau abstração, por isso a utilização ferramentas visuais podem auxiliar nesse processo. Assim, jogos educacionais tem ganhado espaço como possíveis ambientes aprendizagem, entretanto modelagem um tema complexo forma lúdica é desafio. Este trabalho apresenta uma proposta sequência artefato conjunto mecânicas jogo educacional trata sobre percurso em grafos. O processo considerou didática level design bem...

10.5753/sbie.2022.225814 article PT Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2022) 2022-11-16

O presente artigo discute modelos, metodologias, preconceitos e os seus impactos para um grupo de meninas calouras em curso computação. Bem como levanta altercações torno da criação grupos estudos focais com vistas ao empoderamento medida inicial fortalecedora. método utilizado foi o estudo caso uma abordagem do tipo quali-quanti. Resultados apontam que a medida: “criação mentorados” se mostrou boa iniciativa dado grau aceitação resultados avaliados forma qualitativa (descrição das alunas)...

10.5753/wit.2019.6737 article PT 2019-07-12

Este artigo apresenta uma sequência didática para o desenvolvimento do Pensamento Computacional através da aprendizagem de programação. Como teoria foi utilizado Construcionismo com abordagem metodológica fundamentação criativa. Para validar a sequência, realizado um estudo caso em que participaram 30 alunos ensino médio escola pública, durante 6 meses. Foram explorados conceitos lógica programação, utilizando abordagens como computação desplugada, programação Scratch e Python Robótica...

10.5753/cbie.wcbie.2019.495 article PT Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019) 2019-11-21

This paper reports on the development process of a 3D strategy game and decision making, for mobile platforms, entitled "Looking Pets whose objective is to promote logical reasoning, as well exercise abilities Computational Thinking through playful building algorithms. The elements mechanics are based Cognitive, Load Theory, Multimedia Learning.

10.1109/fie43999.2019.9028510 article EN 2021 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) 2019-10-01
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