A5082626264- Health and Medical Studies
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Universitätsmedizin Greifswald
2015-2023
Abstract Social–emotional skills as valid predictors for subsequent school success should be promoted in early childhood. Preschools are a relevant setting to reach children from families with low socioeconomic status. The federal state law children´s day-care and preschools the of Mecklenburg-Western Pomerania offers difficult social areas financial support individual targeted promotion. Prospective longitudinal observational data cohort: annual application Dortmund Developmental Screening...
Abstract Background Social skills are valid predictors for school readiness and subsequent success. The federal state law child day-care preschools in Mecklenburg-Western Pomerania, a Germany, provides additional funds the targeted individualized promotion of social developmental delays children hotspots. grants to eligible preschools, provided that each child’s development is documented with standardized, objective screening instrument. Methods To monitor detect delays, involved use...
Abstract Epidemiological data reveal that there is a need for prevention measures specifically targeted at children with low SES. In the German federal state Mecklenburg-Western Pomerania preschools in socially deprived regions can apply additional funds to support developmental risks. Mandatory criteria obtaining these involve an annual assessment of all using “Dortmunder Developmental Screening Preschools (DESK 3–6 R).” This instrument detect and monitor risks domains fine motor skills,...
Background: Social-emotional skills are associated with subsequent school success [1,2,3,4]. Therefore, it is necessary to early promote these in the child development. The federal state law for day care and preschools Mecklenburg-Western Pomerania (MWP) regulates documentation observation of children's development [5]. Day-care teachers shall assess developmental motor, language, cognitive, social risks by conducting standardized, objective valid “Dortmunder Entwicklungsscreening für den...
Background: The FSL-CDC-P shall reduce the effects of social inequalities on children's developmental health (dh) in day-care centers (dcc) [1;2]. An annual amount EUR 5 mio. is provided for dcc hotspots to support children aged 3 – 6 years affected by motor, language, cognitive, or social-emotional risks (n = 108 (2012), n 143 (05.04.2016), respectively; funding criteria: (1.) application “Dortmund Developmental Screening Preschools (DESK 6)” [3;4], (2.) participation a scientific...
Hintergrund: Das KiföG M-V möchte die Chancengleichheit von Kindern zum Zeitpunkt des Schuleintritts fördern: jährlich und über einen Zeitraum mindestens drei Jahren sollen sich alle 3- bis 6-Jährigen aus Kitas in sozial benachteiligten Regionen an der Durchführung „Dortmunder Entwicklungsscreenings für den Kindergarten (DESK 3 – 6)“ beteiligen. Identifizierten motorischen, sprachlich-kognitiven sozialen Entwicklungsgefährdungen soll durch eine gezielte individuelle Förderung (GIF)...
Soziale Fähigkeiten sind Voraussetzung für eine erfolgreiche schulische Karriere. Aus diesem Grund ist es wichtig, frühzeitig soziale zu fördern. Das Kindertagesförderungsgesetz in Mecklenburg-Vorpommern regelt die zusätzlichen finanziellen Mittel gezielte individuelle Förderung von Kindern mit Entwicklungsgefährdungen (EG) Kitas bestimmter sozialer Lage (n = 130 Kitas, Stand: 04.2017). pädagogische Personal beurteilt Entwicklung den Bereichen Motorik, Sprach und Kognition sowie (SE)...
Vom 4. bis 6. Oktober 2017 findet in Berlin der 16. Deutsche Kongress für Versorgungsforschung (DKVF) statt. Unter dem Motto „Zukunft regionale Versorgung – Forschung, Innovation, Kooperation“ diskutieren Experten die jüngsten Ergebnisse Versorgungsforschung. Einen Schwerpunkt des Kongresses stellen geförderten Projekte Innovationsfonds sowie „BMBF Förderung Strukturaufbau Kooperationsnetze Versorgungsforschung“ und BMBF Medizininformatikinitiative dar. Auf DKVF werden alle Bänke G-BA,...
Eine frühzeitige, wirksame Förderung kindlicher Kompetenzen ist aufgrund häufiger sprachlicher, sozial-emotionaler und motorischer Entwicklungsverzögerungen bei Einschülern in M-V angezeigt. Kitas sozialräumlich schwieriger Lage erhalten gemäß Kindertagesförderungsgesetz zusätzliche Landesmittel für die gezielte individuelle entwicklungsgefährdeter Kinder („DESK-Kitas“). Bedingung diese Mittel u.a. jährliche Durchführung eines Entwicklungsscreenings. Die DESK-Kitas äußerten hohen Bedarf...