Este artigo fomenta uma discussão sobre o ensino de diferentes esquemas pensamento e registros escritos relativos aos processos resolutivos das operações do campo aditivo. O aporte teórico engloba as ideias Vergnaud conceitual aditivo Humphreys Parker a prática conversas numéricas como auxiliares na criação estratégias resolução. Os dados foram coletados em atividade realizada com 35 estudantes concluintes 5º ano Ensino Fundamental escola municipal interior Estado Sergipe - Brasil....

Discute os principais resultados de um projeto pesquisa que teve como objetivo investigar problemas relativos ao ensino e à aprendizagem da Geometria, enfrentados por professores rede pública estadual ensino, bem seus alunos 5ª a 8ª séries. Analisa essencialmente procedimentos metodológicos, fundamentos teóricos resultados, focalizando origem dos relacionados com o as estratégias montadas para enfrentar uma parte desses mudanças concepções práticas professores.

Resumo Este artigo discute os resultados da pesquisa de doutorado intitulada: O ensino das Estruturas Aditivas junto a professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Seu objetivo foi identificar e compreender, no contexto um grupo discussão, as contribuições estudo Campo Conceitual Aditivo nas aprendizagens matemáticas fundamental. A teve abordagem qualitativa, qual se apoiou em dados quantitativos. As análises usam coletados nos problemas aplicados aos estudantes, elaborados pelas...

This study aims to analyze the foundations and guidelines which current support Mathematics syllabus suggested for state of São Paulo in Brazil, regarding introduction irrationality as a concept.We tried identify relation between suggestions proposed by implementation other perspectives researches that work with same subject.This is bibliographical/ documental we will supporting resource called "Teacher's Book" both under perspective theories some studies focus on Mathematical subject...

It is shown that many of the algebras arising in nonselective genetics are isotopes for particularly simple systems inheritance. Moreover, interesting aspects structure preserved under relevant isotopies.

Este artigo analisa as estrategias de 1021 estudantes das series iniciais do Ensino Fundamental, 26 escolas publicas Sul da Bahia, na resolucao problemas estruturas aditivas. A Teoria dos Campos Conceituais foi utilizada como referencial teorico. Os responderam, coletivamente, um teste contendo 12 adicao e subtracao, doravante chamados resultados apontam uma queda significativa no percentual acerto em que envolviam extensoes mais complexas dessa estrutura; tambem naqueles apresentavam...

Este trabalho discute questoes sobre o ensino de probabilidade nos anos inicias da Educacao Basica quando realizacao uma mesa redonda Probabilidade no 1o Encontro Estatistica, e Combinatoria Anos Iniciais – Encepai. Em um primeiro momento, discorremos as diretrizes apontadas pela literatura atual com respeito ao a aprendizagem nesta etapa escolaridade, incluindo observacoes do que propoe Base Nacional Comum Curricular (BNCC) atualmente em processo implementacao Brasil. Seguidamente,...

Este artigo apresenta as discussões e parte dos resultados de uma pesquisa desenvolvida durante três anos em escola Ensino Fundamental. No estudo apresentado foram analisadas reflexões sobre a prática docente, realizadas por um grupo 17 professores Matemática que lecionavam para os Anos Iniciais contexto curso formação continuada. A coleta dados incluiu depoimentos colhidos o processo entrevistas semiestruturadas depois da intervenção do professor. Teoricamente, esta investigação...

Este artigo apresenta a história de vida do educador matemático brasileiro Ubiratan D’Ambrosio. Buscou-se reconstruir sua trajetória pessoal e profissional desde infância aos dias atuais. Para tanto, foram realizadas diversas entrevistas consultados documentos seu acervo pessoal, fundamentando-se, teoricamente, nas ideias Nóvoa (2000), considerando-se impossibilidade desvincular o professor como pessoa. As vivências aprendizagens desse permitem descortinar um panorama da Educação Matemática,...

In this paper, we present results of a survey 17 teachers early grades Basic Education in public schools, town Greater São Paulo, the process continuing education. We analyzed relationship understanding invariant equivalence situations part-whole and quotient, with knowledge teachers. focus on moments group discussions about construction these concepts, from analysis ofsituations presented to them their own students, as well statements. This article originally indicated relevance...

Presentamos algunos resultados de una encuesta aplicada a cinco maestros matemáticas que trabajaran con un método gráfico para resolver desigualdades. Las actividades se desarrollaron utilizando registros algebraicos, gráficos y en lenguaje natural (Duval, 1995, 2000), lo cual llevó proceso tratamientos conversiones, dejó ver las faltas cometidas por los al utilizar métodos algebraicos comparar estos últimos resolución. Analizamos protocolos busca aspectos formales, intuitivos algorítmicos...