Este artigo visa discutir, sob perspectiva comparada, alguns aspectos da gestão democrática educação no Brasil e em Portugal, com base na revisão literatura pertinente dos marcos jurídicos que vieram regulá-la, problematizando a dicotomia entre difusão do seu ideário sua concretização campo das políticas públicas. Como conclusão mais geral, constata-se que, apesar de o poder central vir difundindo discurso descentralização nestes países, tudo leva crer plano retórica não logrou ser...

O Programa Educação & Formação 2020 emerge no contexto das políticas educativas europeias sendo, especialmente, direcionado para o espaço temporal específico de 2010 a 2020, assumido como um período relevante superação da crise económica na Europa. Procuramos, através análise do discurso político-normativo, compreender foram interpretadas, ao nível nacional, as diretivas “Programa 2020” e conhecer perceções dos diretores/gestores instituições formação sobre sua aplicabilidade efeitos...

Dossiê Avaliação em Foco

Este artigo visa estabelecer paralelos comparativos em torno dadescentralização da educação no Brasil e Portugal, a partir década de 1990, com base na revisão literatura pertinente dos marcos jurídicos que vieram regulá-la, procurando problematizar as relações institucionais sociopolíticas medeiam este processo, Brasil, sob ótica do regime colaboração e, segundo estabelecidas entre os poderes central local. Como conclusão mais geral, constata que, apesar o poder vir difundindo discurso...

Educational Charters (EC) appear with the publication of Decree-Law 7/2003, which regulates and also creates Municipal Councils Education (MCE). In 2004 a Protocol between Ministry National Association Portuguese Municipalities was signed results from 7/2003 as “a fundamental step towards realization administrative decentralization in education” constituting itself capital normative for “implementation territorialization educational policies has two key instruments: Council Charters. Taking...

ResumoA partir de vários estudos que temos vindo a desenvolver documentos político-legais publicados pelo Ministério Educação e instrumentos gestão educacional produzidos por agentes educativos, constatamos força do poder discurso sua influência na construção das políticas educativas. Destacamos o abandono gradual, em ambos os casos, da gramática democrática detrimento uma gerencialista. Este trabalho procura forma globalizante fazer leitura dos processos discursos no âmbito educativas,...

Esse teste de natureza qualitativa reflete a Avaliação Internacional, denominada PISA, e seu potencial para induzir outras políticas educacionais, regulamentos supranacionais. De fato, ou sujeito à em Longa Escala, qualquer caso, no PISA encontra sua genialidade, não se esforçou racionalizar sociais, entre outras, educação, partir da proveniência estatal nossos países centrais. Foram analisados ​​dois registros avaliação longo prazo, cuja característica padronizada traduz matriz econômica...

O Programa “Escola a Tempo Inteiro” foi implantado em Portugal, partir de 2006, por meio das “Atividades Enriquecimento Curricular” que, segundo o discurso político-normativo, pretendia aumentar período permanência crianças nas escolas do 1º ciclo Ensino Básico, modo articular funcionamento da escola com as necessidades famílias, mas, ao mesmo tempo, proporcionar aos alunos oportunidades para sua formação global e diversificada. Assim, este trabalho procura não só compreender como...

This paper discusses, from a comparative perspective, the decentralization of education in Brazil and Portugal 1990s onwards. Based on relevant literature its legal framework, researchers seek to investigate interinstitutional relations that mediate this process, under collaboration regime according established between central local power Portugal. The general conclusion notes that, although both governments have disseminated discourse for some time now, it seems level rhetoric has not been...

O artigo corresponde a uma revisão sistemática da literatura, em que se procura analisar como tem estudado relação entre educação primária e avaliação pedagógico-curricular quais são os principais resultados dessas investigações. Para análise, consideraram-se 61 artigos com presença na Scopus e/ou Web of Science. Enquanto resultados, destacam-se três ideias. A investigação privilegia trabalhos de natureza predominantemente técnica, através validação instrumentos. Existe certa desconsideração...

Introdução: Atualmente, a ciência e tecnologia para inovação ganharam maior relevância, mais investimentos, estudos aprofundar os conhecimentos sobre financiamentos são imprescindíveis. Objetivo: O presente artigo objetiva analisar o direcionamento às pesquisas financiadas pela Fundação Ciência Tecnologia entre anos de 2018 2021, identificando distribuição bolsas destinadas à área Ciências da Educação, comparativamente Domínios Científicos Áreas Científicas designadas fundação. A questão...

O estudo, de natureza exploratória, que apresentamos neste trabalho incidiu sobre quatro manuais escolares da disciplina Estudo do Meio, destinados ao primeiro ano escolaridade ensino básico, pertencentes a editoras distintas. Procurámos perceber as representações género privilegiando técnica análise imagem presente nos quer numa abordagem quantitativa, qualitativa. Para das imagens foram tidas em conta categorias definidas priori. estudo revelou transmissão modelos estereotipados mulheres e...

Este artigo resulta de investigação sobre a violência visando localizar suas origens, causas e possibilidades superação. Pretende elevar nossa ciência consciência práxis no que concerne à tal como elucida o filósofo espanhol Adolfo Sanchez Vazquez. Decorre pesquisa bibliográfica campo. Toda é processo formação. ou transformação um objeto. O sujeito por lado, imprime uma determinada forma ao objeto em questão, depois haver desarticulado violentado para poder transformá-lo. Como destruição...

Em Portugal, nas últimas décadas, o discurso político-normativo em torno da educação tem sido marcado por uma gramática que alguns autores apelidam de gerencialista. Neste trabalho, procuramos proceder a análise sobre esse assunto, tendo base, um lado, normativo legal enquadra avaliação das escolas (Lei nº 31/2002) e, outro, as construções discursivas Inspeção Educação (relatórios externa escolas) e interna escolas).Palavras-chave: Avaliação escolas; Regulação transnacional; Políticas educativas.

Os documentos orientadores para a gestão educacional produzidos pelas entidades supranacionais espelham adoção de um discurso natureza gestionária com tónica na comparabilidade e competitividade refletem, ainda, assunção da educação como instrumento ao serviço do mundo económico. Regista-se uma propagação ideário neoliberal no campo educativo traduzido expansão das ideias mercado ou quase-mercado introduzindo esfera educativa mudança discursiva que se traduz em certo afastamento...

O presente artigo apresenta uma metanálise qualitativa da política pública brasileira ‘Programa de Integração Educação Básica à Profissional na modalidade Jovens e Adultos – PROEJA”, no estado Bahia - Brasil, cujo objetivo fulcral é combater a exclusão socioeducativa jovens adultos que foram excluídos do direito educação formal em idade estabelecida por lei, com vistas elevação escolaridade integrada qualificação profissional para combater, também, mundo trabalho fim esse coletivo tenha...