The presentation of genetic diseases in French secondary school biology textbooks is analysed to determine the major conceptions taught field human genetics. References diseases, and processes by which they are explained (monogeny, polygeny, chromosomal anomaly environmental influence) studied recent text-books targeted at four different levels for students between ages 15 18. Four publishers' included per level. It found that direct, linear causal determinism interpretative model most often...

Le travail présenté s'intéresse à un type d'albums de littérature jeunesse – les albums fiction réaliste pour lesquels l'intrigue est contrainte par des lois la nature. Il s'appuie sur deux : Un poisson L. Lionni et La promesse J. Willis T. Ross qui convoquent façon implicite notions développement biologique, d'espèce, respiration ou encore régime alimentaire. Après essai caractérisation du genre, l'article développe une analyse couplage fiction/réel l'œuvre dans ces albums. Elle permet...

Cet article propose de croiser l'approche didactique sur les obstacles proposée par équipes recherche l'INRP dirigées Jean-Pierre Astofi avec une démarche problématisation des savoirs. Le concept retenu est celui métamorphose qui se heurte à un grand nombre d'obstacles, dont l'anthropomorphisme, la pensée catégorielle, ou encore le primat perception conceptualisation. La séquence présentée a été expérimentée auprès d'élèves en début d'école primaire (7-8 ans). Elle construite autour d'une...

S'appuyant sur la théorie des mondes possibles de D. Lewis, ce travail cherche à caractériser une classe d'albums jeunesse, que nous qualifions fiction réaliste, pour formation scientifique l'école primaire. Adoptant démarche dite navigation inductive, dégageons deux enjeux : le plan épistémologique, montrons, partir l'album Plouf ! P. Corentin, en quoi récit embarque un monde possible présentant similitude avec notre monde. Sur didactique, montrons qu'une lecture problématisée cet album...

This article deals with the importance of use stories in scientific knowledge building elementary school pupils aged 5 to 8. An album by Léo Lionni was chosen for its uncommon narrative form associating fiction and biological phenomena. A didactic study both as well oral comments generated reading carried out using tools taken from semantic theory “ possible worlds” Hintikka. tested pertinence associated way tackle epistemological question-building shows that they not only view what is...

One of the distinctive feature teaching energy to scientific six-formers in France today is its double-sided outlook : considering a thematic approach subject, as well traditionnaly pluridisciplinary character. The terminology issue raised by this double seen here with didactic purpose, and consists finding language common teachers each subject. Resorting mode spatial representation acquisitions makes it possible visualize terms which establish form communication, either within subject...

Les séries américaines comme Experts et Bones connaissent aujourd’hui un succès populaire incontestable. Tout en divertissant les spectateurs, ces placent la science technique au cœur même de leur propos : l’action se déroule dans environnement scientifique, personnages incarnent des scientifiques, l’intrigue est portée par technique. Si elles ne prétendent pas être vraies ou réelles, jouent malgré tout sur le registre du vraisemblable. Quelles représentations contemporaines véhiculent-elles...

Dieser Artikel beschäftigt sich mit der Funktion des Erzählens beim Aufbau von naturwissenschaftliche Kenntnissen in den 5. und 6. Grundschulklassen, ausgehend einem Leo-Lionni-Band. Die Erzählstruktur weist die Besonderheit auf, fiktive Ereignisse biologisch richtige Phänomene miteinander zu vereinen. aus semantischen Theorie möglichen Welten nach HINTIKKA stammenden Instrumente werden vorgeschlagen, um eine didaktische Analyse dieses Bildbandes ermöglichen, sowie durch Lektüre provozierten...

Las funciones del cuaderno de experiencias y el rol mediación docente en un dispositivo “la mano la pata” ciclo 3. El estudio propuesto esta basado sobre los escritos producidos una clase 3 (CM1, alumnos 9-10 años) durante secuencia fosilización inscrita “La Mano Pata”. objetivo principal es “cuaderno experiencias”, donde cada alumno consigna sus notas personales gestión adoptada. En caso estudiado, se trata todo conservar huella camino colectivo (de partimos a llegamos) servir soporte...

Dans un contexte éducatif appelant toutes les disciplines scolaires à favoriser le développement de la créativité des individus, comité rédaction RDST a souhaité consacrer dossier dans l’enseignement sciences et technologies. Après avoir présenté différentes approches caractérisations ce qu’est en lumière travaux développés psychologie cognitives, cet éditorial dresse premier panorama thèmes abordés littérature anglo-saxonne qui relève du champ recherches didactique sciences. Il présente...

En mathématiques et en sciences expérimentales, les élèves sont amenés à produire des représentations de situations ou phénomènes. Qu’elles soient figuratives abstraites, ces jouent plusieurs rôles dans apprentissages : compréhension, explication, communication. Dans cet article nous proposons une activité codage d’album fiction réaliste laquelle représenter phénomènes scientifiques jeu l’histoire. Nous caractérisons un premier temps conditions didactiques permettant mettre place espace...

Au terme d’une séquence d’activités scientifiques organisée en cycle 3 (9-11 ans) dans le cadre de La main à la pâte et portant sur fossilisation, l'enseignant avait invité des chercheurs hydrogéologie l’université pour répondre aux questions que se posaient encore les élèves. Une étude antérieure cette consacrée au rôle du «cahier d’expériences» nous déjà permis pointer important l’activité langagière orale développée par élèves ce type dispositif (émission d’hypothèses, proposition...

Notre étude s’intéresse aux relations que peut nouer l’école avec des acteurs de l’éducation au développement durable, en prenant comme exemple le projet Urbanbees qui réunit différentes institutions scientifiques et culturelles autour la thématique controversée du déclin abeilles sauvages. Dans cadre vaste opération médiation direction d’un large public associée à ce projet, nous analysons un dispositif participatif lieu où pourra se sceller éventuel partenariat : les journées...