The current university model in a market-driven and knowledge-based society entails change the teachers' roles. prevailing narrative sustains competence-based approach higher education, considering that quality education implies teachers this context must have personal, research pedagogical skills enable them to perform their teaching function effectively. A systematic review of empirical articles published between 2009 2019 provides comprehensive updated analysis competences. total 51 texts...

Professional master’s in education focus on the application of knowledge produced, to contribute development new educational processes and products their insertion field applied research, by providing greater approximation between universities, teaching systems, school units organizations. With this perspective, objective was map scientific production deposited first hundred dissertations elaborated scope Master's Program Management Development Education Centro Estadual de Educação...

O presente estudo propôs identificar as relações entre a vida acadêmica e motivação para aprendizagem possíveis diferenças em razão do sexo, idade curso dos estudantes. Participaram 239 universitários que foram avaliados com Escala de Avaliação da Vida Acadêmica (EAVA) Motivação Aprendizagem (EMAPRE). Os resultados indicaram correlação significativa positiva meta aprender o fator habilidade estudante, negativa os dois fatores: envolvimento atividades não obrigatórias; condições desempenho...

Pesquisas têm indicado que muitos universitários não apresentam a competência desejável em leitura e escrita. Este estudo teve por objetivo verificar as relações entre habilidades de compreensão produção escrita universitários. Participaram 134 alunos ingressantes cursos das áreas exatas, humanas biológicas. Utilizou-se um texto Cloze para avaliação da uma redação dos alunos, avaliar correção no uso ortografia, concordância verbal nominal. Os resultados indicaram quanto menor maior o número...

Tendo por base considerações sobre as evidências de validade processo resposta, foram analisados neste estudo os erros cometidos num teste Cloze. Participaram 266 crianças, ambos sexos, entre 8 e 13 anos, terceiras quartas séries do Ensino Fundamental escolas públicas particulares São Paulo. Foram formados dois grupos protocolos: das crianças que tiveram melhores piores pontuações, para a construção uma escala dos tipos cometidos, saber: branco, fonológico, lexical, sintático semântico. Os...

O presente estudo investigou a produção científica da revista Psico-USF, entre os anos 1996 e 2006. Foram utilizados 11 volumes, dos quais 188 artigos foram analisados com base nos seguintes critérios: quantidade, média de volumes publicados por ano, tipo trabalho, região origem, natureza autoria, gênero autores, temas avaliação, palavras do título, amostra etapa escolarização. Os dados evidenciaram um aumento das publicações últimos seis anos, sendo 2006 o ano maior número artigos....

O presente estudo objetiva a análise de ementas disciplinas relacionadas à avaliação psicológica. Para tanto, foram consultadas 39 referentes 14 universidades dos estados do Rio Grande Sul, Paraná, Minas Gerais, Paraíba, Sergipe, Tocantins, Mato Grosso Sul e São Paulo. Foram definidas 16 categorias análise, as classificadas indicaram que não há concordância entre brasileiras no se refere nomenclatura das disciplinas, assim como técnicas projetivas, os testes personalidade, psicológicos...

O objetivo estabelecido nesta pesquisa descritivo-correlacional foi a averiguação da consciência metatextual por meio de um questionário especialmente elaborado para este fim, analisando sua validade pela relação com medidas compreensão leitura e o critério diferenciação do nível escolar. Participaram 315 alunos 3º ao 5º ano ensino fundamental, escolas públicas, cujas idades variaram 8 13 anos, sendo 169 meninos. Os escores obtidos medida avaliação (QACM) foram convergentes pontuação em...

Medidas de construtos psicológicos tornam-se mais eficazes à medida que acumulam evidências validade. Nessa perspectiva, este estudo teve por objetivo buscar validade convergente entre a Escala Avaliação Dificuldades na Aprendizagem da Escrita, Reconhecimento Palavras e o Teste Cloze. Foram averiguadas as habilidades linguísticas investigada variável série para derivar critério. Participaram 266 crianças, 8 13 anos idade, ambos os sexos, terceiras quartas séries do ensino fundamental escolas...

Este estudo objetivou avaliar a ansiedade em alunos do Ensino Fundamental I e eventuais diferenças com relação ao sexo, idade, ano escolar, tipo de escola desempenho acadêmico nas disciplinas matemática português. Nesta pesquisa campo, foram avaliados 134 duas escolas, uma pública outra particular sul Estado Minas Gerais. Do total, 70 eram meninas as idades variaram 7 10 anos. Os estudantes estavam cursando 2º 5º ano. Foi utilizado o Inventário Ansiedade na Escola notas dos Português...

Resumo Este trabalho objetivou levantar os conhecimentos que futuros professores tinham a respeito de suas estratégias aprendizagem. Participaram 62 estudantes, cursos Pedagogia e Matemática, uma universidade pública outra particular dois estados brasileiros. Os dados foram coletados por meio do Protocolo Ativação da Metacognição Autorreflexão sobre Aprendizagem Futuro Professor examinados pela análise conteúdo. resultados mostram não só estudantes aspiram ser refletem sua aprendizagem se...

Resumo: Considerando a escassez de estudos com consciencia metatextual no Brasil, elaborou-se um instrumento para medi-la. Foram realizados dois estudos, natureza qualitativa derivar evidencias validade conteudo o questionario avaliacao da – piloto (QACM-P), demonstradas pela analise juizes e estrutura do instrumento. No segundo estudo, carater quantitativo, foram buscadas baseadas na relacao outras variaveis quanto aos anos escolares construtos relacionados consistencia interna dos itens....

Abstract: The importance of language and its formal instruction during the initial school phase has stimulated studies that seek options to implement them successfully. From this perspective, study aimed verify effects an intervention program on skills assessed. participants were sixth-grade elementary students evaluated in reading comprehension, spelling, word recognition metatextual awareness. was performed with 103 students, divided into experimental (EG) control groups (CG). group...

Resumo O presente estudo investigou a produção científica em avaliação psicológica no contexto escolar/educacional entre 2005 e 2015. Foram analisados 94 artigos de 11 periódicos científicos classificados como A1 A2. Os resultados evidenciaram que as revistas Psico-USF, Psicologia: Reflexão Crítica Revista Brasileira Orientação Profissional, se destacaram. Pesquisas desenvolvidas parceria e, por ambos os sexos, foram mais frequentes, assim temática propriedades psicométricas/construção...

This study investigates the relationships between perceptual-motor maturity and use of electronic games, as well differences gender age. 148 children elementary school participated, a public institution from Brazil, with 54.1% males 45.9% female. Students were attending 2nd to 4th grade. The tests applied in collective way, Bender Test (B-SPG) questionnaire assess standards games. results indicated that boys spent more time on There was significant correlation games scores Bender, indicating...

O presente estudo objetivou, principalmente, investigar a associação entre consciência fonológica e escrita em escolares do ensino fundamental e, adicionalmente, comparar os níveis de anos escolares, o sexo regiões proveniência dos alunos. Participaram 317 crianças, com idades sete 12 anos, matriculadas no 3º, 4º 5º escolas diferentes Brasil, que responderam ao Roteiro Avaliação da Consciência Fonológica (RACF) à Escala Escrita (EAVE). Os dados mostraram existência correlação positiva...

Com base na Psicologia Cognitiva foi construído o Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual (QACM). Foi realizado um estudo piloto que indicou evidência validade conteúdo pela análise dos juízes e pelos erros das crianças evidências entre medidas avaliam construtos relacionados, no caso com a compreensão leitura, medida por testes Cloze. O instrumento reelaborado outra pesquisa realizada 315 alunos do 3º ao 5º ano ensino fundamental, escolas públicas. Foram evidenciadas as...

The main objective of this article is to analyse the perception higher education teachers about their competencies teaching, taking a sample professors, in three countries: Brazil, Portugal and Spain. As specific objective, possible differentiation based on gender country variable also analysed. In order achieve cross-sectional correlational Teacher Competence Perception Questionnaire was applied, which 246 from Spain Portugal. results showed significant interaction effect when combining...

Este estudo verificou os efeitos de um programa intervenção com material didático fundamentado na Teoria Social Cognitiva para o incentivo do uso estratégias aprendizagem. Na primeira fase, 59 participantes primeiros anos ensino médio integrado ao técnico foram avaliados por meio uma escala, utilizada como pré-teste. segunda fase ocorreu nos grupos experimental e controle. terceira foi aplicado pós-teste. Os resultados não confirmaram a hipótese que grupo apresentaria escores superiores...