A5102948663- Education Pedagogy and Practices
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Universidade Estadual do Maranhão
2024-2025
O presente trabalho aborda a importância do lúdico como ferramenta pedagógica no ensino fundamental, especialmente nos anos iniciais, com foco 3º ano Ensino Fundamental. estudo propõe uma análise sobre as práticas lúdicas positivas para o desenvolvimento integral das crianças, considerando os aspectos cognitivos, sociais e emocionais. objetivo principal foi investigar relevância da ludicidade processo de ensino-aprendizagem, destacando dificuldades benefícios associados à sua aplicação...
Atualmente a ludicidade é um instrumento de grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem alunos, principalmente quando se trata educação matemática infantil. Nas salas multisseriadas lúdico utilizado com muita frequência através jogos e brincadeiras que facilitam dos educandos. A está presente na vida do ser humano desde nascimento, sendo uma forma agradável expressar liberdade prazer. realização desse estudo justifica-se pela necessidade compreensão relevância aplicado nas...
Neste estudo, analisamos os modos de representação e processos transição nas mudanças registros na aprendizagem da Matemática. O objetivo desta investigação é compreender como as representações escolhidas pelos alunos ao longo das atividades contribuem para a aprendizagem. Os estudantes empregam diferentes formas facilitar compreensão exploração dos objetos matemáticos. que envolvem o universo não surgem respostas definitivas todas descobertas desejadas, mas operam um mapa construído partir...
Entender como os professores usam as metodologias ativas e a ludicidade para facilitar o processo de ensino-aprendizagem, é algo fundamental, logo que essa prática contribui desenvolvimento integral dos alunos. As surgem uma abordagem criativa coloca estudante no centro do aprendizagem. Transformando papel aluno receptor passivo um agente ativo participativo dentro desse processo, qual professor deve agir mediador facilitador da O uso lúdico emerge estratégia significativa engajar estudantes...
O presente trabalho teve como objetivo geral investigar as práticas pedagógicas utilizadas pelas professoras no processo de ensino e aprendizagem dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na escola regular. Os objetivos específicos definidos foram: identificar os principais desafios barreiras enfrentados pelos professores ao aplicar a sua prática pedagógica TEA; compreender recursos pedagógicos podem auxiliar o (TEA); propor que auxiliem desenvolvimento integral ambiente escolar. A...
Esta pesquisa investigou a crescente preocupação com o uso excessivo de telas entre crianças, considerando os impactos negativos na saúde e no desenvolvimento infantil. Embora tecnologia ofereça benefícios para aprendizagem, pode causar danos significativos. A enfatizou importância estratégias eficazes promover hábitos saudáveis em crianças suas famílias, abordando melhorias ambiente escolar práticas pedagógicas que desenvolvam habilidades socioemocionais cognitivas. problemática central é:...
O objetivo foi caracterizar os grupos de pesquisa e suas produções com linha em “Formação Professores do Campo”. Através uma busca no Diretório dos Grupos Pesquisa (DGP) Conselho Nacional Desenvolvimento Científico Tecnológico (CNPq) na Plataforma Lattes, possível observar o perfil líderes, científicas, incluindo artigos indexados, livros capítulos livros, além das temáticas abordadas. A partir descritor Campo” foram selecionados 46 grupos. Às observadas aplicada a classificação conforme...
Formação de professores suscita intensos debates e tem resultado em extensa produção científica na área educacional. Mesmo assim, o déficit todas as etapas da educação básica pode chegar a 235 mil 2040. O objetivo do estudo caráter descritivo analítico foi, partir estado conhecimento, investigar panorama das pesquisas sobre Programa Institucional Bolsa Iniciação à Docência (PIBID) Residência Pedagógica (PRP) formação utilizando como embasamento teórico os estudos Gatti et al. (2019), Nóvoa...