O estudo objetiva compreender como ocorreu o ensino de Educação Física em Escolas Normais brasileiras entre 1945 e 1964 os panoramas das produções, temáticas principais abordagens teórico-metodológicas investigações científicas que tratam do período. Foram consultados anos 2014 a 2019 nos bancos dados da BDTD, Capes as associações área educação. A metodologia foi abalizada Gil dividida 3 etapas leitura: exploratória, seletiva interpretativa. Os indícios apontam era delimitado pelas...

Este estudo investiga abordagem metodológica da análise documental em pesquisas qualitativas de fenômenos sociais. Trata-se um do campo História Educação cuja epistemológica é inspirada na perspectiva Cultural. Nesse sentido, a mobilização conceitual procura dar sentido e significar as fontes documentais tratadas pelos autores ao compor seus objetos investigação. A discussão está organizada com base dois eixos, o primeiro analisa diferentes formas usos desta metodologia das áreas humanas...

O presente artigo apresenta um estudo que tem como propósito identificar e analisar aspectos da nacionalização do ensino presentes no processo de escolarização primária município Caxias Sul, Rio Grande entre os anos 1930 1950. Para tanto, o é desenvolvido na perspectiva História Cultural, utilizando conceitos representações práticas, amparado metodologicamente pela Análise Histórica Documental. As principais fontes mobilizadas para esta pesquisa são relatórios governo, decretos, jornais,...

A Educação Física lecionada nas Escolas Normais buscou aproximar a disciplina dos preceitos médicos, militares e higienistas, com atividades relacionadas ao cotidiano do ensino primário. Este estudo tem como objetivo compreender se desenvolveram os processos formativos de na Escola Normal Duque Caxias São José Sul/RS, entre 1947 1961, valendo-se documentos históricos memórias professoras normalistas. Ancora-se nos pressupostos teóricos da História Cultural pelas possibilidades identificar...

Este estudo tem como propósito analisar as representações sobre o nacionalismo articuladas às concepções de uma educação progressista, presentes nas práticas e materiais que compuseram a cultura escolar no ensino primário do município Caxias Sul, situado na serra gaúcha, entre os anos 1939 1955. Para tanto, é desenvolvido perspectiva da História Cultural, pensando “[...] um conjunto significados partilhados construídos pelos homens para explicar mundo” (Pesavento, 2012, p. 15); entendimento...

Os fundamentos do ensino, por envolverem de forma intrínseca categorias subjetivas existência e objetivas da prática, contribuem para a construção das representações, quais os sentidos são formados. Neste sentido, se objetiva neste artigo analisar produzidos no processo formação profissional Curso Técnico em Agropecuária, modalidade subsequente, Instituto Federal Rio Grande Sul (IFRS) — Campus Vacaria (Rio Sul), período 2016–2018, mediante análise conteúdo, cotejados pela história oral...

O estudo investiga os processos de escolarização no município gaúcho Dois Irmãos. objetivo é analisar como se constituiu o primeiro grupo escolar município, época em que ainda era distrito São Leopoldo. A perspectiva teórica da história cultural, uma vez procura compreender elementos cultura nos primeiros tempos implantação instituição escolar. metodologia utilizada análise documental histórica tendo atas, decretos e registros acessados arquivos escola principais fontes compõe estudo....

O estudo investiga os sentidos da formação profissional no Curso Técnico em Agropecuária, modalidade subsequente, do Instituto Federal Rio Grande Sul (IFRS) – Campus Vacaria (Rio Sul), após sua institucionalização 2014. objetivo é analisar, a partir percurso formativo de egressos, as representações e produzidos processo entre 2016 2018, mediante história oral, qual foi utilizada como método para construção das fontes orais. As memórias foram analisadas cotejadas com outros documentos por...

Este estudo analisa as narrativas de Gersy, uma professora do grau primário, cujas memórias ajudam a compreender como se constituíram os primeiros tempos escolarização no espaço rural Lomba Grande, Novo Hamburgo, RS. As práticas culturais, nesta pesquisa, pretendem recompor história ensino nesse local, entre o ingresso Gersy na escola, aluna, em 1931, até início sua vida profissional professora, 1940. Halbwachs (2006), outros autores, auxilia articulação memória e contexto sócio-histórico...

Este estudo analisa narrativas de dois professores, cujas memórias ajudam a compreender como foram se processando os acontecimentos em torno das instituições escolares e práticas culturais, nos tempos da Aula Pública do Morro dos Bois, anos 30 50 século XX. Halbwachs, Chartier Viñao Frago, entre outros, auxiliam na articulação memória contexto sócio-histórico analisado sob ótica História Cultural. O conjunto indicadores empíricos evidencia um saber incorporado ao fazer docente naquela...

The study aims at unfolding events around the trajectory of a teacher whose teaching rushed in rural Novo Hamburgo / RS, from 1940-1969. aim is therefore to analyze intertwined with multigrade classes and understand fragments education this city, mainly first curriculum Municipal Schools (1952). research qualitative, using methodology oral history by resorting semi-structured interviews. theoretical framework based on perspective cultural history, memories as document. allowed know little...

O objetivo deste estudo centra-se nos fatos e reflexões sobre o ensino da história de um professor escola primária, cuja carreira se desenvolveu em áreas rurais Novo Hamburgo/ RS entre 1940 1969. Este está diretamente relacionado com a pesquisa mais ampla, que lida as trajetórias sujeitos professores constituíram docenteem classes multisseriadas nas escolas públicas Hamburgo, no campo, contexto tempo prolongado (1940 2009). Neste trabalho particular, partir reflexão diferentes localidadesde...

A investigação desenvolvida objetiva compreender, a partir das memórias de duas professoras, principalmente as que remetem ao Desfile da Pátria, como o nacionalismo cívico foi cultuado no espaço rural em Novo Hamburgo/RS. pesquisa sob perspectiva História Cultural utiliza metodologia Oral e vale-se entrevistas semiestruturadas tendo narrativas imagens documentos. Analisa práticas possibilitaram recompor cenários contexto identificando marcas cívicas uma época, respeito amor à pátria. O...

A pesquisa tem como temática os conceitos de público e privado presentes em um periódico, ou seja, nas Revistas Vozes Anhembi décadas 1950 1960. Nesse sentido, o objetivo geral é aprofundar embates entre defensores da escola pública privada, sob ponto vista das Anhembi. O problema do artigo busca responder a uma questão central: qual concepção presente páginas Anhembi? natureza bibliográfica-documental. Utilizamos fontes pesquisa, livros, dissertações, artigos periódicos as documentais:...

Objetivo é analisar como a escola isolada contribuiu para os processos de escolarização em Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, partir memórias professores e alunos duas escolas isoladas, bairro Lomba Grande. Os aportes teóricos sustentam-se na história cultural Roger Chartier Escolano Benito, bem se vale da metodologia oral. Ao reconstruir o cotidiano das aulas nessa região rural, análise foi possível compreender um significativo percurso ensino pública municipal rural desse município. Nesse...

The objective is to characterize the possible and invented ways (re) provide teacher / multigrade classes in rural Lomba Grande neighborhood of Novo Hamburgo/RS from 1940 1950. This a study history education, that relies on documentary analysis narrative records teachers whose teaching career has been developed public schools. From 1940s there was an increase number schools city Hamburgo, effect depopulation political context period, especially areas German colonization. Throughout...

O objetivo desse estudo é propor uma reflexão histórica sobre as práticas sociais construídas a partir de políticas educacionais locais e que, certo modo, também regularam escolarização para determinados grupos sociais. Além disso, buscou-se compreender conhecer um pouco mais avaliativas desenvolvidas nestas aulas que se caracterizaram como modo possível dos filhos colonos terem contato com o conhecimento formal. A pesquisa desenvolvida sob perspectiva da História Cultural utiliza...

Este estudo investiga fragmentos de memórias sobre as práticas pedagógicas da professora Maria Gersy Höher Thiesen, primeira do pioneiro jardim infância “GetúlioVargas”, implantado em 1942, na região Lomba Grande, espaço rural Novo Hamburgo/RS. A pesquisa, natureza qualitativa, utiliza a metodologia História Oral, valendo-se entrevistas semi-estruturadas sob o referencial teórico Cultural. análise enfatiza escolarização, focalizando como foram seus primeiros tempos e dimensão das...